H公司在线教育产品定位升级研究
“慕课”来源于MOOC这个词汇的音译，英文全称为Massive Open OnlineCourses，中文全名“大规模开放网络课程”。在2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，这使得MOOC越来越受到瞩目。随后，Cou rse ra、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。这三个大平台的课程全部针对高等教育，并且像真正的大学一样，有一套自己的学习和管理系统，而且它们的课程都是免费的。通常这类课程具有课程工具资源多元化、课程受众面广、易于使用、参与自主性强等特性。 在互联网技术发展和资本市场的带动下，近几年每年都诞生很多新的在线教育公司。随之而来，中国国内也出现了类似的在线教育公司，不断对传统教育造成冲击，成为教育领域内不可忽视的重要力量。但其相应的商业模式并不清晰，影响其可持续发展。本文试图通过H公司在线教育产品定位升级的研究，对在线教育产品进行优化，在移动互联网大潮来袭之时，构建属于自己的移动生产力。 文中通过对在线教育产品的定位及升级等在线教育方面的相关内容的阅读和分析工作。首先，对国内外在线教育的发展和研究现状有了基本的了解。其次，通过阐述H在线教育产品现状及存在的问题，对H公司在线教育产品有了更深入的理解，为后面研究在线教育产品定位及升级打下了坚实的基础。再者，从案例分析中总结出H公司在线教育产品升级的具体方案，以及在开发在线教育产品过程中可以借鉴的经验，以期为在线教育发展大局提供一些线索。提出相应的设计策略和设计方案。多屏互动在线教育正在成为在线教育行业发展的新主题。利用“多屏”的优势，为用户提供更全面的内容，打造更精致的服务。
在线教育公司;商业模式;网络平台;市场定位
中国海洋大学
硕士
工商管理
王舰
2015
中文
F279.23
66
2016-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）