网络教研对农村小学教师专业发展影响的研究
网络教研在信息时代的今天，其作用日渐彰显，网络教研对农村小学教师专业发展的影响非常重要。借助网络教研平台，广大农村小学教师可以获得一个沟通及时、等价交流的机会，获取一个便利的教育教学途径与方法，让广大农村小学教师的专业引领有了更好的条件，从而为老师个人的自我发展创造良好的环境，在更大的范围内实现资源共享、同行互助，这对整体上提升农村基础教育无疑具有重要的现实意义。基于此，如何进行网络教研促进农村小学教师专业化发展就成为一个迫切需要的问题。
本论文系统介绍了国内外网络教研的发展的背景、意义及现状，农村小学教师专业化发展的历史进程及发展方式，通过查阅文献法及调查法等手段加强社会调查，结合社会实际，进一步探索与明确了网络教研对农村小学教师专业化发展影响的主要发展模式与对策，实现对农村小学教师专业素质的提升，加速推进农村小学教师对网络教研模式的积极性与参与力度。为教育部门改善教学条件及新课改提供部分可行性的建议。
通过本文分析，彰显了网络教研对农村小学教师专业化发展影响的巨大魅力，明确了网络教研与农村小学教师专业化成长之间的关系，解释了网络教研影响农村小学教师专业化成长的内在规律，完善了相应的理论体系;构建了一套适合农村小学教师专业化发展网络教研机制，摸索出实行网络教研的一系列方法与措施。
网络教研;专业化发展;农村小学教师;教学条件
中国海洋大学
硕士
农村区域与发展
颜廷武
2012
中文
G625.1;G434
59
2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）