基础教育学校品牌策略研究

于彦

中国海洋大学

摘要：

随着教育市场的繁荣,人们对教育的选择,不再只是关注名牌的高等教育以及名牌的职业教育,而是更多地认识到基础教育的重要性,越来越多的家长努力为自己的孩子选择优秀的小学教育和初中教育,这也使得一些优秀的小学、初中学校的名气越来越大、名声越来越好,并在广大家长中得到广泛赞誉和认可,学生们也以能够去这些学校就读而自豪,基础教育品牌效应逐渐形成。
教育品牌是从企业品牌中引申出来的概念,从其定义上来看,教育品牌既可以是学校的名称、标志和为教育消费者提供教育服务,培养教育消费者的各要素(师资、校园文化、教学设施等)的总和;同时,教育品牌又可以指学校的名称和可以作为学校名称的标志。
教育品牌是一种教育现象,是学校教育发展到一定阶段的产物,它将推动教育理念创新,形成本校的教育特点。基础教育学校要进行品牌的定位以及推广和沟通,在保证教育质量的前提下,优化其师资队伍,培养其学校品牌文化。基础教育品牌不再是以同一种原则、同一套标准来创设的,而是以其发展的多样性去适应学生发展的特色,它既能保障每个学生在校学习期间的成功,又能培养出走向社会后的优秀人才。

关键词：基础教育;学校品牌建设;品牌定位;师资队伍

授予单位：中国海洋大学

授予学位：硕士

学科专业：企业管理

导师姓名：仲伟林

学位年度：2009

语种：中文

分类号：G522.3

页数：49

在线出版日期：2011-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）