基于能本管理的中职学校培养模式研究
21世纪是科学技术迅猛发展的时代,国际间竞争日趋激烈,经济全球化趋势日益明显。中等职业教育作为教育事业的重要组成部分,发挥着不可忽视的作用。将“复合实用性人才”作为中等职业学校的办学目标定位,倡导基于能本管理为理论基础的人才培养模式,不仅是一种理性思维使然,也是中等职业教育对现代经济生活的一种对接与呼应。
能本管理理论的本质就是以能力为本位,采取有效的方法,充分发挥的人的能力,从而达到人的能力价值最大化。其中的“能力”应指一种综合的职业能力。能力本位的提出是职业教育对以学科或以知识为本位的普通教育的反思与叛逆。中等职业教育可持续发展的关键是教育模式的不断创新和完善。与传统的职业教育培养模式相比,基于以能为本的培养模式具有明显的优势。本文拟从理论和实践的结合上,全面、系统地分析能力本位培养模式的涵义、特点和历史发展及以能力本位为核心人才培养的必然性,并针对我国中等职业教育人才培养存在的问题,提出了以“能力”为本位的培养模式,并对其进行了深入的分析与探索。希望能对中等职业教育的人才培养问题有所借鉴和启示。
全文共分为五部分。第一部分系统介绍了国内外职业教育的发展过程及研究现状;第二部分是对能本管理理论的相关阐述;第三部分是对我国目前中职学校的现状和目标进行全面的分析;第四部分是我国中职学校基于能本管理培养模式的构建;第五部分是对模式构建的具体实施过程;第五部分是结合案例分析能本管理模式的可行性。
总之,在我国中等职业教育大力发展的形势下,加强对职业教育的研究,符合时代的要求。通过对中职学校基于能本管理的培养模式的尝试性研究,能对中职学校目前存在的一些问题,寻找解决的途径,为提高中职学校的教育水平,促进中职学校的发展,提供一定的理论支持。
能本管理;培养模式;中等职业学校;职业教育
中国海洋大学
硕士
企业管理
冷绍升
2009
中文
G718.3
50
2011-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）