基于供应链思想的“四位一体”潍坊职业院校校企合作模式的研究
校企合作已经成为国外职业教育发展的一把利器,也是是我国职业教育今后改革与发展的切实方向。供应链管理思想是当前企业管理中的一种先进管理思想。经济社会的发展需要继续深化校企合作,探索建立基于供应链管理思想下的“四位一体”的校企合作模式,能够为潍坊职业院校发展提供强大的动力,并减少成本支出,实现校企合作利益各方的利益最优化、最大化。本课题主要就供应链管理思想下政府、社会(家庭)的在校企合作的供应链下的作用与地位和供应链管理思想下“四位一体”的职业教育发展模式模型的构建以及优势进行了全面的分析研究。在这一校企合作模式中,职业院校、企业、政府、社会四方都各有在校企合作链条上的有效需求,同时,四方之间也十分迫切地需要彼此提供有效供给,实现各链条节点上的利益最大化和成本的最小化。校企双方是职业教育最直接的最明显的两个主体--职业院校和企业(用人单位),在“人才”这一特殊产品上,职业院校与企业新成了经济管理学“产品”的上游和下游关系;社会既是这一“产品”原材料的输送者,又是“人才”的最终接纳者;政府也需要上述三方有效有益的“产品”,保证政府的高效率、高水平运转。因此,在四者之间形成了一条明晰的利益链条。供应链思想下“四位一体”校企合作模式是在我国职业教育发展面临着巨大挑战之时提出来的,是针对目前职业院校校企合作的诸多弊端、问题而提出并逐步实践建立的。在“四位一体”的校企合作模式中,突出强调了政府这一关键节点的作用,要求政府在启动职业院校校企合作中起到发动机、润滑剂的关键作用,以克服职业院校与企业在校企合作的动力不足、渠道不畅、责任不清等问题,将政府、社会、企业、院校仅仅的有机的融合在一体,实现了危机共担,利益共享。潍坊市在围绕“四位一体”校企合作模式的研究与实践上下足了功夫,制定了政策,采取措施,建立了平台,取得了显著效果。
中国海洋大学
硕士
管理科学与工程
姜忠辉
2009
中文
G710
2011-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)