语言规划与语言政策对外语教学影响的研究
本文深入研究了语言政策与语言规划对外语教学的影响，分析了当前中国外语教育规划的特点和弊端，并对今后外语教育的改革提出了建议。
语言教育规划是语言规划中很重要的一个方面。每个国家，因为自身情况不同，所采取的语言教育规划是不同的。本文选取丹麦、新加坡、美国、澳大利亚几个典型国家的语言规划政策，特别是教育规划政策加以对比分析，得出以下结论：1．目前，各个国家的语言规划里都把英语教学放在重要位置。2．大部分国家对本国少数民族语言及其他外语，均采取宽容的语言政策。3．在外语教育方面，国家采取的语言政策和规划往往和一定的利益，特别是经济利益有关。我国可以从这些国家的语言规划和语言政策中，学习好的方面，结合自身情况，制定适合我国的语言规划和语言政策，以及以英语为主的外语教育规划。
文章对中国的外语教育规划进行剖析和研究，主要研究了英语语言教育的规划，研究对象包括大学英语教学大纲、大学英语教材、英语教学方法、教学评估体系以及当今以多媒体为主的高科技教学设施使用情况。通过对比分析，研究了我国语言教育规划过去和现在的情况，并通过问卷收集数据，进行定量分析。作者调查了目前英语教学的现状，以及高校教师对当前中国外语教育规划的看法，同时结合亲身教学经历，细致分析了各研究对象，点明了中国外语教育规划的特点、不足及今后需要改进的地方。
教育部颁布的《大学英语课程教学要求》很具科学性，对新教材的编写具有指导意义。现在所使用的英语教材，注重学生综合能力和交际能力的培养，使语言学习更具目的性和有效性。教材中的课文还应更具实用性，文体更加多样化，才能更好地激发学生的学习兴趣。教学评估体系利于教师获得反馈信息，改进教学方法，也利于学生调整学习策略，改进学习方法。大学英语四、六级考试作为一项重要评估手段，经过2006年改革后，不足之处依然存在：为了通过考试，英语教学的步调逐渐变乱，老师和学生压力过大，英语凌驾于其他专业课程之上等等。在《课程要求》中，加入了多媒体网络教学的内容，多媒体教学高效直观，容易激发学生兴趣，但是，学生接受知识比较被动，且师生间缺少交流。目前，多媒体教学不能完全普及，因为高科技教学设备造价高、维护难，这是阻碍其发展的重要原因。
外语教育规划还是一个新生事物，正在不断发展。作者提出要加强非英语学科的专业英语教学，并将大学英语教学的热度转移到对硕士、博士的英语教学上，同时协调好英语教学和母语学习的关系。中国的外语教育规划需要合理的语言规划和政策来指导，这样才能少走弯路，才能使我国在国际社会中具有更加强大的竞争力。
语言规划;语言政策;教育规划;英语语言教育;外语教学
中国海洋大学
硕士
外国语言学及应用语言学
刘汝山
2009
中文
H319.1
66
2009-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）