青岛大学医学院专门用途英语的教学实践与反思
ESP(专门用途英语)通常是指建立在严格的需求分析基础上,具有明确实用目的的英语教学.在全世界范围内学英语热的持续升温导致了ESP的迅速发展.ESP的精髓是分析和满足不同学习者的不同需要,以提高教学效果.我们也要根据中国英语学习者的实际情况,按ESP的路子去分析他们的需要、设计课程、制订大纲、选编教材、探索教学方法.中国的大学英语教学分为基础阶段和应用提高阶段,在应用提高阶段的主要教学任务是进行ESP教学.目前,基础阶段的英语教学成绩斐然,而ESP的教学则相对薄弱.在教学安排、师资队伍、教学方法、教材建设等方面都存在问题.为了进一步了解ESP的现状,我们采用调查问卷和采访的方式,在青岛大学医学院进行了调查,其中涉及学生、教师、教材、教法等各方面的内容,为ESP的教学改革和课程设计收集了第一手的资料,并对结果进行了分析.根据调查结果,我们对目前的ESP教学状况进行了反思,并依据相关的语言学理论、学习机制,阐述了在整个ESP教学过程中需要注重的原则,进一步明确指出需求分析是ESP教学的前提.在此前提下,才能进行大纲设计、教材编订、教法研究、教学评估等课程设计等其他方面的工作.最后,指出了本次调查和研究中的不足之处,并介绍了下一步的研究计划:在本次研究的基础上,重点进行理论应用阶段的研究,通过分析学生的实际需求来进行课程设计,探索ESP的教学模式,进一步做好ESP的教学工作.
教学;专门用途英语;课程设计
中国海洋大学
硕士
外国语言学与应用语言学
刘汝山
2004
中文
H319.3
56
2006-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）