大学英语阅读教学的新尝试——以语篇为基础的任务阅读教学模式

孙广峰

中国海洋大学

摘要：

该文试图建立一种大学英语阅读教学的新模式——以语篇分析为基础的任务阅读教学模式.它建立在元认知策略,语篇理论,图式理论,记忆理论的理论基础之上.这种模式旨在培养学生高效的阅读技巧,强调在阅读活动的不同部分设定任务并按时圆满的完成任务,强调各种语篇特点,如主位结构理论,语境理论,篇章类型,篇章模式,篇章策略等等.并且把这种阅读教学模式投入大学英语课堂的阅读实践中.以语篇为基础的任务阅读教学模式大体上具有以下特点:强调为读者在阅读的不同部分设定任务并按时圆满完成;强调在语篇水平上进行理解同时不排斥重视语言知识和语法点;将宏观阅读和微观阅读有机结合起来;以学生为中心,强调输入知识和学生的输出能力.最后,通过对教学结果,测试结果及问卷调查的分析,我们得出这样的结论:以语篇分析为基础的任务阅读教学模式是合理的,实用的.但它并不是完美的,它仍然存在不足和缺陷.文末,作者提出了修正和提高该论文模式的建议和意见.

关键词：图式理论;任务阅读;教学模式;阅读教学;大学英语教学;语篇分析

授予单位：中国海洋大学

授予学位：硕士

学科专业：外国语言学及应用语言学

导师姓名：路佳

学位年度：2003

语种：中文

分类号：H319.3

页数：67

在线出版日期：2006-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）