Comments and Evaluation On the Application of CLT Abroad and In China

于帆

中国海洋大学

摘要：

该论文的第一章讲述交际法的理论背景,从语言的结构观(即从功能的角度认识语言)入手,指出我们不仅要系统地认识语言的结构,还应系统认识语言的功能.语言不仅具有功能意义,还具有社会交往涵义.第二章分析了有关交际法的几个相关问题,意义和功能,精确性和得体性等.第三章是交际法的应用部分,从介绍传统的结构性操练开始,过渡到让学生学会把语言与社会交往意义联系起来,并把语言作为社会交往的工具.作者重点介绍一些以交际为目的的教学活动,将交际性活动粗略分为"功能交际性活动"和"社会交际性活动".第四章主要讨论交际法在中国应用的可行性问题,和英语教学中存在的问题,并提出了一些对教师的建议.第五章介绍了现在流行的几种新的教学流派,如国内四,六级为主导的能力导向教学法,国外注重文化,社会相互性因素为导向的IC,OPI等.并总结出当前英语教学的趋势:注重交际,注重能力,注重相互能动性.第六章是全文的理论总结.作者给外语教学下了一个定义,即提供更多的交际场景,让学生更少受到语言能力的限制而更多注意语言的意义.

关键词：交际法;交际能力;英语教学

授予单位：中国海洋大学

授予学位：硕士

学科专业：英语应用语言学

导师姓名：王永秋

学位年度：2003

分类号：H319.3

页数：110

在线出版日期：2006-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）