青岛市中小学校长队伍专业化建设研究

吴帆

中国海洋大学

摘要：

青岛市第十一次党代会提出，2015年率先实现教育现代化。当前，青岛教育已进入追求更加公平、更高质量、更加多样的内涵发展阶段。而全面推进我市教育实现跨越式发展的进程，需要大批校长不断追求自身的专业发展、认清个人的角色定位、学校发展定位，成长为教育家型的校长。从这个意义上讲，青岛乃至全国的基础教育改革急切地需要中小学校长专业化。　　校长作为一种职业，具有一定的社会性、稳定性、规范性、群体性和目的性，需要走专业化的道路，这也是校长职业本身发展的需要。目前，国际上包括中国在内的许多国家，如美国、英国、新西兰、澳大利亚、加拿大等，都把中小学校长列为一个独立的职业，研究其专业化的标准和执行措施。本文结合教育规划纲要的相关要求，通过问卷调查、观察、深度访谈、座谈会等形式对青岛市中小学校长专业发展知识与能力现状进行调研，总结归纳出存在的自主学习、教育科研能力有待提升，领导者角色定位不清，学校现状定位、远景规划能力不强等三方面主要问题，并结合青岛教育发展实际和国内外相关经验有针对性的提出提升和完善小学校长专业发展能力的几点建议与对策，分别是加强自主学习和团体学习、进行反思性实践活动、加强校长专业组织建设、创新校长培训机制等，以推动校长个人专业化和校长职业社会化的发展，有效改善青岛市中小学校长专业发展知识与能力中存在的不足，更好地推进中小学校长专业化，为率先实现教育现代化贡献一份力量。

关键词：中小学校;校长队伍;专业素质;组织机构;培训体系

授予单位：中国海洋大学

授予学位：硕士

学科专业：公共管理学

学位年度：2013

语种：中文

分类号：G637.1

页数：50

在线出版日期：2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）